14 Aralık 2012 Cuma

AB BİRLİĞİ GRUNTDVIG ÖĞRENME PROJE BİTİM RAPORU ÖN ÇALIŞMASI TARİHLER:

AB BİRLİĞİ GRUNTDVIG ÖĞRENME PROJE BİTİM RAPORU ÖN ÇALIŞMASI
TARİHLER:
YER: Viyana, AVUSTURYA
KATILIMCILAR:
AGİKAD (Ankara Girişimci Kadınlar Derneği) – Türkiye
İnsaf KILIÇ
Tomris YALÇINKAYA
Nesrin YAŞAR
Selma ERGEN
Pro WOMEN Foundation – Romanya
Irina Carmen BARBALATA
Mariana CAZACU
Mihaela SABADAC
TUTAM (Association of Turkish Workers) – Hollanda
Dogan YUKSEL
WAKT (Vienna Education Cultur Tolerance) – Avusturya
Muhammed Ali UCAR
Sümeyye ÖZDEMİR
Kübra SAYİMLAR
TOPLANTI İÇERİK ve AMAÇLARI:
Proje Koordinatörünün dönem raporlarını ortaklarla değerlendirmesi
Ortak Sivil Toplum Derneklerinin 3 aylık çalışmalarını sunmaları
Avusturya’da kadın göçmenlere tanınan haklar
Viyana Belediyesi’nin kadınları güçlendirme çalışmaları
Girişimcilik çalışmaları hakkında bilgilendirme
Viyana’da sosyal ve kültürel iletişimlerde bulunulması
GERÇEKLEŞTİRİLEN EKTİNLİKLER:
29.Mayıs.2011: Koordinatör ve Ortaklarla Viyana’ya ulaşım ve konaklama yapılacak
Kolpinghouse Oteli’ne yerleşme
30.Mayıs.2011:
09.30 - 09.45: Toplantı açılışı ve konuşmalar
09.45 - 10.15: 1.ve 2. toplantıların değerlendirilmesi
10.15 - 10.45: Proje Koordinatörünün dönem raporlarını ortaklarla değerlendirmesi
10.45 - 11.00: Ara
11.00 - 11.35: AGİKAD ve WAKT gruplarının proje çalışmaları hakkında bilgi paylaşımı
11.35 - 11.50: Ara
11.50 - 12.30: TUTAM ve EVEO AB gruplarının proje çalışmaları hakkında bilgi paylaşımı
12.30 - 14.00: Öğle Yemeği
14.00 - 14.20: Pro WOMEN grubunun proje çalışmaları hakkında bilgi paylaşımı
14.20 - 15.45: Proje ara raporu çalışmaları
15.45 - 18.30: Eski Viyana (I.Viyana) kentinde kültürel gezi
18.30 - -------:  Akşam yemeği (Yer: Cafe Landmand), serbest zaman ve otellere dönüş
31.Mayıs.2011 :
09.30 - 10.15: “Göçmen kadınların Avusturya’daki yasam şartları “ile ilgili seminer
Konuşmacı:    Elif Elik Gülen
10.15 - 10.45: Kahve-çay arası ve Viyana Belediyesi’ne ziyaret
10.45 - 11.30: Seminer “Kadın Göçmenlere tanınan haklar ve eğitimler hakkında bilgi
paylaşımı (Bölüm I)
11.30 - 11.45: Kahve-çay arası
11.45 - 12.30: Seminer (Bölüm II)
12.30 - 14.00: Öğle yemeği (Yer: Nordic Restaurant, I. Viyana)
14.00 - 14.45: Seminer ve değerlendirme
14.45 - 15.00: Ara.
15.00 - 15.45: Proje ortağı ev sahibi: WAKT (Vienna Education Cultur Tolerance )
« Aile Okulu » proje çalışmasının sunumu ve değerlendirmesi. Proje Ortakları ile gelecek etkinliklerinin planlanması
15.45 - 18.00: Müze gezisi
18.30 - -------:  Aksam Yemeği (Yer: Cafe Rosenberger)
01.Mayıs.2011
09.30 - 12.30: Viyana-Schönbruun (Sisinin Yazlık Sarayı) Sarayı’na kültürel gezi
12.30 - 14.00: Öğle Yemeği (Yer: Schönbruun Cafe)
14.00 - 16.30: Viyana- Kahlenberg tepesine çıkış ve Kahlenberg’te kahve molası
16.30 - 17.30: Otele dönüş
18.30 - -------:  Aksam yemeği, serbest zaman
02.Mayıs.2011: Viyana’dan ayrılış, havaalanına hareket
SONUÇ ve DEĞERLENDİRME:
İSVEÇ Çalışması:
“Grundtvig” projesi için, AGİKAD olarak 3 kişi (İnsaf Kılıç, Hayriye Mutlu ve Handan Demirdamar) Avusturya’dan 2 kişi, Romanya’dan 2 kişi, Hollanda’dan 2 kişi Olmak üzere 11 kişi İSVEÇ Stockholm’de bir araya gelerek aşağıdaki çalışmalar gerçekleştirilmiştir.
AGİKAD’ın Türkiye’de uyguladığı girişimcilik konusu ve kadınların Girişimcilik konusundaki becerileri ve izlenecek yol haritası ve sosyal aktivitelerde nelere dikkat edileceği konusu, örnek seçilen Girişimcinin sunumu anlatılmıştır.
Ortaklar, kendi sunumlarını başarıyla gerçekleştirmiştir. Hollanda toplantısının 22-26 Nisan 2012 tarihleri arasında gerçekleştirilmesine karar verilmiştir.
Çalışmalarımızı özetlediğimizde, her ülke kendi çalışmasının planını yaparak ağ (network) çalışması örneğiyle 12 kişi fikir paylaşımı sonucunda 15 konu belirleyip, konular içerisinden her ülke kendine düşen çalışma planıyla Türkiye’den ayrılmıştır.
ÇALIŞMALARIMIZIN KISA ÖRNEKLERİ:
-AGİKAD, PROJE PARTNERLERİ İLE 6 Aralık 2010 tarihinde (TÜRKİYE) Ankara' da ilk hareketliliğini gerçekleştirmiştir. Yapılan çalışmalarımızla her ülke kendi  planını çıkararak 2 yıllık programımızın, Türkiye, Romanya, Avusturya, İsveç ve Hollanda’dan olmak üzere,18 kişi ile proje uygulamaya konulmuştur.7 Aralık 2010 aynı gün, Yenimahalle Belediyesinde öğle yemeğinin ardından ve Belediyenin tanıtımı, Beceri Atölyeleri, Sanat merkezleri, Engelli atölyesi ve merkezdeki derneklerinin ziyareti). 8 Aralık günü  Beypazarı Başkanlık ziyareti  ve Tanıtım gezisi, Yöresel lezzetlerle paylaşılan yemek ikramı. Aynı gün Saat: 16.00: da Anıtkabir ziyareti - 17.30 da da Ulus Şengül Hamamını tanıtımı gibi örneklerimizle bilgi ve kültür paylaşımını gerçekleştirdik.
-10 Mart 2011-Grundtvig projemizle Romanya hareketliliğimiz de derneğimizi temsilen, Tomris  YALÇINKAYA’nın tasarımıyla, “Güneş Bebek Projesi” gerçekleştirildi. Güneş Bebek’imizin hayata kazandırıldı ve Çankaya Belediyesi Sığınma Evi’ne bir bakıma çocukluklarındaki mutluluklarını yeniden canlandırmak ve ihtiyaç sahibi  kadınlara gelir imkanı  sağlamak amacıyla açtırdığımız iyileşme atölyesi hayata geçirildi. 
 - 6 HAZİRAN  2011  Grundtvig projemizle, Avusturya’da gerçekleşen çalışmamızda İnsaf KILIÇ, Nesrin YAŞAR, Şükran KİTİŞ,  Tomris YALÇINKAYA, Selma ERGEN katıldılar. Nesrin YAŞAR’IN “Hijyen ve Sağlıklı Beslenme” konulu sunumunu gerçekleştirmiştir.
-Hollanda çalışmamız 22-26 NİSAN 2012 
ANKARA- Altındağ Belediyesi’nde gerçekleştirdiğimiz proje kapsamındaki çalışmamızda 73 kadına sunulan kadın hakları konulu seminerimiz başarıyla sonuçlanmıştır.
-14 Kasım 2009 Cumartesi Yenimahalle Belediyesi’nde 38 kadın 3 erkek katılımcılara “Kadın Girişimcilerin İhracatta Yönlendirilmesi” konulu seminerimiz başarılı geçmiştir.
 Altındağ Belediyesi’nde Yunus Emre Kültür Merkezindeki “Girişimcilikte Kendini Keşfet” konulu ücretsiz seminerlerimizi kadınlarımızla paylaştık. Eğit.Uz. Ali ULUSOY’ un sunumunda tamamı kadın olan 83 kişi faydalandırılmıştır.
- 22-29-30 Kasım 2011 tarihlerinde liderlik eğitiminin önemini aktararak 4 ülke ortaklarımızın tanıklığında sertifikalar eğitimcilere törenle teslim edilmiştir.
-21 Ocak 2011-“Ürgüp Göreme” CTSC ağı proje ortaklığımızın gereğince, projeye destek veren Ankara Barosu başta olmak üzere, birçok STK grup üyeleri hazır bulunmuşlardır, Romanya çalışmamız öncesi AB Projesi’nin önemi aktarılmıştır, görüntülü çalışmalarımız Romanya’da sunulmuştur. Derneğimizden çalıştaya Ürgüp’te İnsaf KILIÇ, Şükran KİTİŞ çalışmaları gerçekleştirmiştir.
 -26.Ocak 2011 Yenimahalle Belediyesi –Dört Mevsim Tiyatro Salonu’nda  Gen. Sek. AV. Şükran KİTİŞ kadın hakları konulu sunumumuzda 73 kadın 5 erkek olmak üzere 79 katılımcı faydalandırılmıştır.
-10 Aralık  2011- Ankara Valiliği İnsan Hakları Haftası Keçiören Teknik End. Meslek Lisesi etkinliğinde Av. Şükran KİTİŞ Kadın Hakları Konulu sunumumuzu gerçekleştirmiştir.
- Televizyonda tanıtım etkinliği 2011-2012 AB Projelerimizin içeriğini ve girişimcilerimizi tanıtan Başkent TV “Biz Bize” programına, yöneticiler ve üyelerimizin konuk olmuş ve programda projemizin önemi işlenmiştir.
-Web sitemizde projemizin çalışmalarına yer verilmiştir ve faaliyetlerimiz güncellenmiştir.

13 Aralık 2012 Perşembe

ÇANKAYA BELEDİYESİ KADIN SIĞINMA EVİ, “GÜNEŞ BEBEK” BÜTÜNLEMESİ


ÇANKAYA BELEDİYESİ KADIN SIĞINMA EVİ,
“GÜNEŞ BEBEK” BÜTÜNLEMESİ
             AGİKAD olarak amacımız kadının güçlenmesine girişimcilik başarısına katkı koyacak eğitimlerimizin devamı olan,  Çankaya Belediyesi Sığınma evindeki çalışmalarımızın devamında Sığıma evinden çıkan kadınlara katkı koyabileceğimiz girişimimizle.; 11-18 Nisan 2011 tarihinde AB projesi GURUNDİTVİĞ öğrenme ortaklığı projemiz Hollanda da Çankaya Belediyesi dayanışmamızın yanı sıra, sizleri tanıtarak özellikle sığınma evindeki başarılarınızı aktardık... Amacımızla örtüşen kadın sığıma evinden çıkan kadınlara İstihdam yaratacak ve Maaş destekli yapılanmanın özellikleri sizler için gerekli olan destek sözünü aldık.
Bu konuda birlikte gerçekleştirebileceğimiz Projeyle, Hollanda Ülkesi işbirliğimizle amacımıza ulaşmış olacağız. 
AB GRUNDTVIG Proje faaliyetimizin içerisine aldığımız,, Çankaya Belediyesi Sığınma evinde gerçekleştirdiğimiz el becerileri eğitiminin yanı sıra, kurulmasına sebep olduğumuz, Atölyeyi iyileşme evi olarak adlandırdık. Bu eve çöküntü halinde gelen kadının duygularını çocukluğuyla buluşmasında yapılan Bez bebeklerle katkı koyacağımıza inanıyoruz,  İhtiyaç sahibi kadınlar, Bez bebekler de kendilerini bütünleştireceklerdir.
Yukarı da bahsettiğim gibi yeniden yaşama sarılıp güneş bebek olarak doğmalarına kurumun önemli desteği yanında, bizim rolümüzün etkisini duygusal anlamda bez bebekte yaşatmayı özellikle istiyoruz.
            Çünkü her kadın bir güneştir, bu anlamda kendi değerini fark etmesi daha da önemlidir, Güneş olmasa hayat durur örneğiyle, hayatı kadının yokluğundaki yaşam gibi kurguluyoruz. Uygulamamızda kadın istihdamına dernek olarak ve ayrıca kendimizce öncülük etmek hepimiz için çok önemli, aşağıdaki örneğimizle dernekle başlayan girişimimiz, 
Çoğu kadınların istihdam edilebilirliklerinin yetersizliğinin nedenlerinden biri de, beceri ve mesleki nitelik eksikliğidir.
Kadınların dışarıda iş yapabilmeleri ya da ücret karşılığı çalışmaları hem toplumsal hem de kendilerinin bilincinde değişimim olması ile olanaklı görünmektedir. Özellikle kadın olmanın evde olmak anne olmak ile eşitlendiği, kutsandığı gerçeği ile yüzleşmeden yola çıkmak mesafe almak zor görünmektedir. Güneş bebekler bu anlamda, kadınlara çok şey vereceği gibi, onlara refakat ederek güç de katabileceklerdir.
Bu konuda Devlet düzeninde iyileştirmek adına yapılması gereken en önemli kısım, bu gibi mekanlar dan çıkan kadınlarımıza olanak sağlanması ve İstihdamının gerçekleşmesi çok önemli bir ihtiyaçtır diyoruz.
İnsaf KILIÇ, 19.05.2011

12 Aralık 2012 Çarşamba

A B GURUNDİTVİG PROJE


Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 1 of 51
A. GENERAL INFORMATION
Please send this report to your National Agency, duly completed and signed by 30 September 2012. This report is
considered as your request for payment of the balance of the grant. Please check Annex III of your grant agreement for a
detailed explanation of the calculation of the final grant amount.
B. SUBMISSION
Programme
Sub-programme
Action type
Action
Call
Working language of the partnership
B.1. PROJECT IDENTIFIERS
Grant agreement no.
Project title
Project acronym
National Id
Form hash code
B.2. NATIONAL AGENCY
Identification
Postal address AB Egitim ve Genclik Programlari Merkezi Baskanligi, Grundtvig Program
Koordinatorlugu, MEVLANA BULVARI NO:181 TR 06520 BALGAT/ANKARA
Email address llpgrundtvig@ua.gov.tr
Helpdesk yardim@ua.gov.tr
Website www.ua.gov.tr
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 2 of 51
C. IDENTIFICATION OF THE BENEFICIARY
C.1. BENEFICIARY ORGANISATION
Role
Full legal name (national language)
Full legal name (latin characters)
Acronym
National id (if applicable)
Type of organisation
Commercial orientation
Scope
Legal status
Size (staff)
Size (learners/trainees)
Legal address
Postal code
City
Country
Region
Telephone 1
Telephone 2
Fax
Email
Website
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 3 of 51
C.2. CONTACT PERSON
Title
First name
Family name
Department
Position
Work address
Postal code
City
Country
Telephone 1
Telephone 2
Mobile
Fax
Email
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 4 of 51
C.3. LEGAL REPRESENTATIVE
Title
First name
Family name
Organisation
Department
Position
Work address
Postal code
City
Country
Telephone 1
Telephone 2
Fax
Email
C.4. SOURCE OF INFORMATION
At application stage how did you find information about partnerships?
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 5 of 51
D. IDENTIFICATION OF THE PARTNERS
D.1. PARTNER ORGANISATION
National Agency identification
Role
Full legal name (national language)
Full legal name (latin characters)
Acronym
National id (if applicable)
Type of organisation
Commercial orientation
Scope
Legal status
Size (staff)
Size (learners/trainees)
Legal address
Postal code
City
Country
Region
Telephone 1
Telephone 2
Fax
Email
Website
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 6 of 51
D.2. PARTNER ORGANISATION
National Agency identification
Role
Full legal name (national language)
Full legal name (latin characters)
Acronym
National id (if applicable)
Type of organisation
Commercial orientation
Scope
Legal status
Size (staff)
Size (learners/trainees)
Legal address
Postal code
City
Country
Region
Telephone 1
Telephone 2
Fax
Email
Website
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 7 of 51
D.3. PARTNER ORGANISATION
National Agency identification
Role
Full legal name (national language)
Full legal name (latin characters)
Acronym
National id (if applicable)
Type of organisation
Commercial orientation
Scope
Legal status
Size (staff)
Size (learners/trainees)
Legal address
Postal code
City
Country
Region
Telephone 1
Telephone 2
Fax
Email
Website
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 8 of 51
D.4. PARTNER ORGANISATION
National Agency identification
Role
Full legal name (national language)
Full legal name (latin characters)
Acronym
National id (if applicable)
Type of organisation
Commercial orientation
Scope
Legal status
Size (staff)
Size (learners/trainees)
Legal address
Postal code
City
Country
Region
Telephone 1
Telephone 2
Fax
Email
Website
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 9 of 51
E. PART A (CONCERNING THE PARTNERSHIP AS A WHOLE)
E.1. SUMMARY
Please provide a brief description of the partnership carried out in the communication language of the partnership
(maximum of 5000 characers). The provided summary may be used for publication.
Translation of Summary into English.
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 10 of 51
E.2. OUTCOMES
Please fill the following table with the outcomes produced by your partnership.
Identifier
Type
Title
Description
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 11 of 51
Topics
Target group(s)/potential beneficiaries
Languages
Source
Creator
Publisher
Coverage
Copyright/Rights
Target sectors
Medias used
Identifier
Type
Title
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 12 of 51
Description
Topics
Target group(s)/potential beneficiaries
Languages
Source
Creator
Publisher
Coverage
Copyright/Rights
Target sectors
Medias used
Identifier
Type
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 13 of 51
Title
Description
Topics
Target group(s)/potential beneficiaries
Languages
Source
Creator
Publisher
Coverage
Copyright/Rights
Target sectors
Medias used
Identifier
Type
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 14 of 51
Title
Description
Topics
Target group(s)/potential beneficiaries
Languages
Source
Creator
Publisher
Coverage
Copyright/Rights
Target sectors
Medias used
Identifier
Type
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 15 of 51
Title
Description
Topics
Target group(s)/potential beneficiaries
Languages
Source
Creator
Publisher
Coverage
Copyright/Rights
Target sectors
Medias used
Identifier
Type
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 16 of 51
Title
Description
Topics
Target group(s)/potential beneficiaries
Languages
Source
Creator
Publisher
Coverage
Copyright/Rights
Target sectors
Medias used
Identifier
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 17 of 51
Type
Title
Description
Topics
Target group(s)/potential beneficiaries
Languages
Source
Creator
Publisher
Coverage
Copyright/Rights
Target sectors
Medias used
Identifier
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 18 of 51
Type
Title
Description
Topics
Target group(s)/potential beneficiaries
Languages
Source
Creator
Publisher
Coverage
Copyright/Rights
Target sectors
Medias used
Identifier
Type
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 19 of 51
Title
Description
Topics
Target group(s)/potential beneficiaries
Languages
Source
Creator
Publisher
Coverage
Copyright/Rights
Target sectors
Medias used
Identifier
Type
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 20 of 51
Title
Description
Topics
Target group(s)/potential beneficiaries
Languages
Source
Creator
Publisher
Coverage
Copyright/Rights
Target sectors
Medias used
Identifier
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 21 of 51
Type
Title
Description
Topics
Target group(s)/potential beneficiaries
Languages
Source
Creator
Publisher
Coverage
Copyright/Rights
Target sectors
Medias used
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 22 of 51
Identifier
Type
Title
Description
Topics
Target group(s)/potential beneficiaries
Languages
Source
Creator
Publisher
Coverage
Copyright/Rights
Target sectors
Medias used
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 23 of 51
Identifier
Type
Title
Description
Topics
Target group(s)/potential beneficiaries
Languages
Source
Creator
Publisher
Coverage
Copyright/Rights
Target sectors
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 24 of 51
Medias used
Identifier
Type
Title
Description
Topics
Target group(s)/potential beneficiaries
Languages
Source
Creator
Publisher
Coverage
Copyright/Rights
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 25 of 51
Target sectors
Medias used
Identifier
Type
Title
Description
Topics
Target group(s)/potential beneficiaries
Languages
Source
Creator
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 26 of 51
Publisher
Coverage
Copyright/Rights
Target sectors
Medias used
Identifier
Type
Title
Description
Topics
Target group(s)/potential beneficiaries
Languages
Source
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 27 of 51
Creator
Publisher
Coverage
Copyright/Rights
Target sectors
Medias used
Identifier
Type
Title
Description
Topics
Target group(s)/potential beneficiaries
Languages
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 28 of 51
Source
Creator
Publisher
Coverage
Copyright/Rights
Target sectors
Medias used
Identifier
Type
Title
Description
Topics
Target group(s)/potential beneficiaries
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 29 of 51
Languages
Source
Creator
Publisher
Coverage
Copyright/Rights
Target sectors
Medias used
Identifier
Type
Title
Description
Topics
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 30 of 51
Target group(s)/potential beneficiaries
Languages
Source
Creator
Publisher
Coverage
Copyright/Rights
Target sectors
Medias used
Identifier
Type
Title
Description
Topics
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 31 of 51
Target group(s)/potential beneficiaries
Languages
Source
Creator
Publisher
Coverage
Copyright/Rights
Target sectors
Medias used
E.3. EUROPEAN ADDED VALUE
What was the added value of the partnership towards a more intensive European cooperation?
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 32 of 51
E.4. PARTNERSHIP OBJECTIVES ACHIEVEMENTS
Please summarise briefly the main aims/objectives of your partnership.
E.5. KEY COMPETENCES
Please enter the specific key competences addressed by your partnership.
Please specify any concrete measures and activities undertaken at partnership level.
E.6. HORIZONTAL ISSUES
Please enter the horizontal issues addressed by your partnership.
Promoting an awareness of the importance of cultural and linguistic diversity within Europe, as well as of the
need to combat racism, prejudice and xenophobia (Div)
Cultural and linguistic diversity (CulDiv)
Fight against racism and xenophobia (RacXen)
Making provision for learners with special needs, and in particular by helping to promote their integration into
mainstream education and training (SpecNeed)
Promoting equality between men and women and contributing to combating all forms of discrimination based on
sex, racial or ethnic origin, religion or belief, disability, age or sexual orientation (Discr)
Equal opportunities men and women (Equal)
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 33 of 51
Sexual discrimination, orientation (SexDis)
Racial or ethnic origin (RacEth)
Age (Age)
If other, please specify.
Please specify any concrete measures and activities undertaken at partnership level.
E.7. WORKPLAN AND TASKS
If some of the tasks carried out are different form those planned at application stage, please explain why.
E.8. COMMUNICATION AND COOPERATION
How would you describe the cooperation and communication between the participating organisations involved in your
partnership? Were all organisations equally involved?
E.9. PARTNERSHIP LANGUAGES
Please enter the communication and working languages used in the partnership.
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 34 of 51
E.10. EVALUATION
E.10.1. PROGRESS MONITORING
How did you monitor and evaluate the progress and the expected impact of the partnership?
What were the main conclusions and consequences of the monitoring and evaluation?
E.10.2. RESULTS/PRODUCTS/OUTCOMES ACHIEVEMENT
To what extent were results/products/outcomes previously identified at application stage achieved?
If your outcomes were different to those indicated at application stage, please explain the reasons for these changes.
E.10.3. AIMS/OBJECTIVES ACHIEVEMENT
To what extent were the aims/objectives previously stated at application stage achieved?
In case of underachievement, please explain which aims/objectives were not achieved and for what reasons.
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 35 of 51
F. PART B (CONCERNING YOUR OWN INSTITUTION)
F.1. PARTICIPANTS
F.1.1. ACTIVITIES
Please enter the details about the number of participants from your institution involved in partnership activities and
mobilities.
Type Gender No. of Pupils/
Learners/Trainees
Out of which No. of
Pupils/Learners/Trainees
With Special Needs
No. of Teachers/Staff
Out of which No. of
Teachers/Staff With
Special Needs
No. of Accompanying
Persons
LOCAL ACTIVITIES
TRANSNATIONAL
MOBILITIES
F.1.2. AGE RANGES
Please enter the number of Pupils/Learners/Trainees by age range.
Age Range No. of Pupils / Learners / Trainers
F.2. PARTNERSHIP ACTIVITIES
Please enter the concrete activities carried out by your organisation at local level and during the mobilities.
Activity No.
Description
Activity type
Start date (dd-mm-yyyy)
Duration (days)
Actors involved
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 36 of 51
Activity No.
Description
Activity type
Start date (dd-mm-yyyy)
Duration (days)
Actors involved
Activity No.
Description
Activity type
Start date (dd-mm-yyyy)
Duration (days)
Actors involved
Activity No.
Description
Activity type
Start date (dd-mm-yyyy)
Duration (days)
Actors involved
Activity No.
Description
Activity type
Start date (dd-mm-yyyy)
Duration (days)
Actors involved
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 37 of 51
Activity No.
Description
Activity type
Start date (dd-mm-yyyy)
Duration (days)
Actors involved
Activity No.
Description
Activity type
Start date (dd-mm-yyyy)
Duration (days)
Actors involved
Activity No.
Description
Activity type
Start date (dd-mm-yyyy)
Duration (days)
Actors involved
Activity No.
Description
Activity type
Start date (dd-mm-yyyy)
Duration (days)
Actors involved
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 38 of 51
Activity No.
Description
Activity type
Start date (dd-mm-yyyy)
Duration (days)
Actors involved
Activity No.
Description
Activity type
Start date (dd-mm-yyyy)
Duration (days)
Actors involved
Activity No.
Description
Activity type
Start date (dd-mm-yyyy)
Duration (days)
Actors involved
Activity No.
Description
Activity type
Start date (dd-mm-yyyy)
Duration (days)
Actors involved
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 39 of 51
Activity No.
Description
Activity type
Start date (dd-mm-yyyy)
Duration (days)
Actors involved
Activity No.
Description
Activity type
Start date (dd-mm-yyyy)
Duration (days)
Actors involved
Activity No.
Description
Activity type
Start date (dd-mm-yyyy)
Duration (days)
Actors involved
Activity No.
Description
Activity type
Start date (dd-mm-yyyy)
Duration (days)
Actors involved
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 40 of 51
Activity No.
Description
Activity type
Start date (dd-mm-yyyy)
Duration (days)
Actors involved
Activity No.
Description
Activity type
Start date (dd-mm-yyyy)
Duration (days)
Actors involved
To what extent were the planned activities previously stated at application stage achieved?
Please identify not fully achieved activities and explain the reasons and impact on the overall partnership. If some of the
activities carried out are different from those planned at application stage, please explain why.
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 41 of 51
F.3. IMPACTS
F.3.1. PUPILS/LEARNERS/TRAINEES
What impact did the partnership have on the pupils/learners/trainees?
AREA RATING
Increased language skills (Pupil-Lang)
Increased ICT skills (Pupil-ICT)
Increased social skills (Pupil-Social)
Increased motivation (Pupil-Motiv)
Increased self-confidence (Pupil-Self)
Increased knowledge about partner countries and cultures (Pupil-Culture)
Other (Pupil-Oth)
Please comment on your choices.
F.3.2. TEACHERS/STAFF
What impact did the partnership have on the teachers/staff?
AREA RATING
Increased language skills (Staff-Lang)
Increased ICT skills (Staff-ICT)
Increased pedagogical skills (Staff-Pedag)
Increased motivation (Staff-Motiv)
Increased project management skills (Staff-PrjMng)
Increased knowledge about partner countries and cultures (Staff-Culture)
Other (Staff-Oth)
If other, please specify.
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 42 of 51
Please comment on your choices.
F.3.3. ORGANISATION
What impact did the partnership have on your organisation?
AREA RATING
Changes to the curriculum/training programme (Home-Curr)
Changes to organisational arrangements (Home-Org)
Increase support of the organisation management (Home-Supp)
Increased cooperation among staff (Home-StaffCoop)
Other (Home-Oth)
Please comment on your choices.
F.3.4. LOCAL COMMUNITY
What impact did the partnership have on the local community?
AREA RATING
Increased support and participation of family members (Local-Family)
Increased cooperation with other local organisations (Local-Coop)
Increased cooperation with local companies (Local-Comp)
Increased support and participation of other local actors (Local-Actor)
Other (Local-Oth)
Please comment on your choices.
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 43 of 51
F.3.5. OTHER IMPACTS
Please describe any other impact you have noted.
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 44 of 51
F.4. DISSEMINATION
How have you informed your organisation/other organisations/the local community of the results of your partnership?
If other, please specify.
Please specify the dissemination activities carried out.
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 45 of 51
F.5. SUSTAINABILITY
How do you think that the outcomes of your partnership could be used by others?
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 46 of 51
F.6. MOBILITY PARTICIPATION
Mobility Type of Grant Awarded
Number of Reduced Mobilities (due to staff or
pupils/learners/trainees with special needs or
travel to or from Overseas Countries and
Territories)
Please enter the mobility participation details.
Mobility No.
Host Organisation
Receiving Country
Receiving Location
Description
Start date (dd-mm-yyyy)
End date (dd-mm-yyyy)
Duration (days)
No. of Pupils/Learners/Trainees
Out of Which No. of Pupils/Learners/Trainees
With Special Needs
No. of Staff
Out of Which No. of Staff With Special Needs
No. of Accompanying Persons
Mobility No.
Host Organisation
Receiving Country
Receiving Location
Description
Start date (dd-mm-yyyy)
End date (dd-mm-yyyy)
Duration (days)
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 47 of 51
No. of Pupils/Learners/Trainees
Out of Which No. of Pupils/Learners/Trainees
With Special Needs
No. of Staff
Out of Which No. of Staff With Special Needs
No. of Accompanying Persons
Mobility No.
Host Organisation
Receiving Country
Receiving Location
Description
Start date (dd-mm-yyyy)
End date (dd-mm-yyyy)
Duration (days)
No. of Pupils/Learners/Trainees
Out of Which No. of Pupils/Learners/Trainees
With Special Needs
No. of Staff
Out of Which No. of Staff With Special Needs
No. of Accompanying Persons
Mobility No.
Host Organisation
Receiving Country
Receiving Location
Description
Start date (dd-mm-yyyy)
End date (dd-mm-yyyy)
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 48 of 51
Duration (days)
No. of Pupils/Learners/Trainees
Out of Which No. of Pupils/Learners/Trainees
With Special Needs
No. of Staff
Out of Which No. of Staff With Special Needs
No. of Accompanying Persons
F.6.1. MOBILITY PARTICIPATION SUMMARY
Total No. of Pupils/
Learners/Trainees
Out of which Total No. of Pupils/
Learners/Trainees With Special
Needs
Total No. of Staff Out of which Total No. of Staff
With Special Needs
Total No. of Accompanying
Persons
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 49 of 51
G. LESSONS LEARNED
G.1. PROBLEMS/OBSTACLES ENCOUNTERED
If applicable, please describe any difficulty you encountered before/during/after the Partnership and how they were solved.
Please enter here any other comments you may have.
G.2. COMMENTS AND SUGGESTIONS
Please provide any further comments you might wish to make to the National Agency or the European Commission on the
management and implementation of Comenius/Grundtvig/Leonardo da Vinci Partnerships' projects (such as recommendation
for future measures, administrative procedures, level of funding, etc.).
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 50 of 51
H. EU FUNDING
Partner organisation National Agency of the
organisation
Partnership type
No. of realised
mobilities (pupils/
learners)
No. of realised
mobilities (staff)
Total No. of realised
mobilities
I. DATA PROTECTION NOTICE
PROTECTION OF PERSONAL DATA
The grant application will be processed by computer. All personal data (such as names, addresses, CVs, etc.) will be processed in accordance with Regulation (EC) No 45/2001 of
the European Parliament and of the Council of 18 December 2000 on the protection of individuals with regard to the processing of personal data by the Community institutions
and bodies and on the free movement of such data. Information provided by the applicants necessary in order to assess their grant application will be processed solely for that
purpose by the department responsible for the programme concerned. On the applicant's request, personal data may be sent to the applicant to be corrected or completed. Any
question relating to these data, should be addressed to the appropriate Agency to which the form must be submitted. Beneficiaries may lodge a complaint against the processing
of their personal data with the European Data Protection Supervisor at anytime.
http://www.edps.europa.eu/
J. GRANT HOLDER'S DECLARATION AND SIGNATURE
To be signed by the person legally authorised to sign on behalf of your institution/organisation and by the partnership
contact person in your institution/organisation.
We, the undersigned, certify that the information contained in this Final Report is correct to the best of our knowledge
and we herewith request the balance payment of the grant awarded.
Place: Date:
Name of the contact person (in capital letters):
Position of the contact person (in capital letters):
Signature of the contact person:
Place: Date:
Name of the Head of Institution/Organisation (in capital letters):
Position of the Head of Institution/Organisation:
Signature of the Head of Institution/Organisation:
Stamp of the Institution/Organisation:
K. SUBMISSION
Before submitting the form electronically, please validate it. Please note that only the final version of your form should be
submitted electronically.
Education and Culture DG
Report Form
Call: 2010
Partnerships
Lifelong Learning Programme Form version: 3.1 / Adobe Reader version: 10.104
EN
Form hash code 431FF7F6C42F9BB7
This form has been submitted online on: 2012-10-15 00:47:32. Submission ID: 465262.
Page 51 of 51
K.1. DATA VALIDATION
Validation of compulsory fields and rules
K.2. SUBMISSION SUMMARY
This table provides additional information (log) of all form submission attempts, particularly useful for the National Agencies
in case of multiple form submissions.
Number Time Event Form hash code Status
K.3. STANDARD SUBMISSION PROCEDURE
Online submission (requires internet connection)
Submission status
Submission ID
Submission Local Date (Brussels)
Hash code
This is a confirmation that you have successfully submitted your form. Now, you should print, sign and send the form to your
National Agency. Please save the form for future reference.
Please also note that only an electronically submitted form should be printed, signed and sent to your NA.
Print the form
K.4. ALTERNATIVE SUBMISSION PROCEDURE
Creates a file to be sent by email to the National Agency
(To be used ONLY if online submission is not available. Please see instructions about this procedure in the "Applicant
Guide")

15 Kasım 2012 Perşembe

ÇANKAYA BELEDİYESİ KADIN SIĞINMA EVİ, “GÜNEŞ BEBEK” BÜTÜNLEMESİ’’


ÇANKAYA BELEDİYESİ
KADIN SIĞINMA EVİ, “GÜNEŞ BEBEK” BÜTÜNLEMESİ’’
AGİKAD olarak amacımız kadının güçlenmesine girişimcilik başarısına katkı koyacak eğitimlerimizin devamı olan,  Çankaya Belediyesi Sığınma evindeki  çalışmalarımızın devamında Sığıma evinden çıkan kadınlara katkı koyabileceğimiz Girişimimizle, 11-18 Nisan 2011 Tarihinde AB projesi GURUNDİTVİĞ öğrenme ortaklığı projemiz Hollanda da Çankaya Belediyesi dayanışmamızın yanı sıra, sizleri tanıtarak özellikle sığınma evindeki başarılarınızı aktardık. Amacımızla örtüşen kadın sığıma evinden çıkan kadınlara İstihdam yaratacak ve Maaş destekli yapılanmanın özellikleri sizler için gerekli olan destek sözünü aldık. Bu konuda birlikte gerçekleştirebileceğimiz Projeyle, Hollanda Ülkesi işbirliğimizle amacımıza ulaşmış olacağız. 
AB GRUNDTVIG Proje faaliyetimizin içerisine aldığımız,, Çankaya Belediyesi Sığınma evinde gerçekleştirdiğimiz el becerileri eğitiminin yanı sıra, kurulmasına sebep olduğumuz, Atölyeyi iyileşme evi olarak adlandırdık. Bu eve çöküntü halinde gelen kadının duygularını çocukluğuyla buluşmasında yapılan Bez bebeklerle katkı koyacağımıza inanıyoruz,  İhtiyaç sahibi kadınlar, Bez bebekler de kendilerini bütünleştireceklerdir.
Yukarı da  bahsettiğim gibi yeniden yaşama sarılıp  güneş bebek olarak doğmalarına kurumun önemli desteği yanında, bizim rolümüzün etkisini duygusal anlamda bez bebekte yaşatmayı özellikle istiyoruz.
Çünkü her kadın bir güneştir, bu anlamda kendi değerini fark etmesi daha da önemlidir, Güneş olmasa hayat durur örneğiyle, hayatı kadının yokluğundaki yaşam gibi kurguluyoruz. uygulamamızda kadın istihdamına dernek olarak ve ayrıca kendimizce öncülük etmek hepimiz için çok önemli, aşağıdaki örneğimizle dernekle başlayan girişimimiz, 
Çoğu kadınların istihdam edilebilirliklerinin yetersizliğinin nedenlerinden biri de, beceri ve mesleki nitelik eksikliğidir. Kadınların dışarıda iş yapabilmeleri ya da ücret karşılığı çalışmaları hem toplumsal hem de kendilerinin bilincinde değişimim olması ile olanaklı görünmektedir. Özellikle kadın olmanın evde olmak anne olmak ile eşitlendiği, kutsandığı gerçeği ile yüzleşmeden yola çıkmak mesafe almak zor görünmektedir. Güneş bebekler bu anlamda, kadınlara çok şey vereceği  gibi, onlara refakat ederek güç de katabileceklerdir Bu konuda
Devlet düzeninde iyileştirmek adına yapılması gereken en önemli kısım, bu gibi mekanlar dan çıkan kadınlarımıza olanak sağlanması ve İstihdamının gerçekleşmesi çok önemli bir ihtiyaçtır diyoruz. 
İnsaf KILIÇ, 19.05.2011

25 Temmuz 2012 Çarşamba

LEONARDO DA VİNCİ HAREKETLİLİK PROJESİ
(YURT DIŞINDAKİ KADIN GİRİŞİMCİLİĞİ-HOLLANDA İŞBİRLİĞİ OLANAKLARI )
FAALİYET RAPORU
Projemizin, girişimci kadınlara toplumun bakış açısının yenilenmesi adına kamu kuruluşlarının imkân sağlaması, hizmet kalitesinin iyileştirilmesi adına gözlem yapma, uygulama tekniklerinin geliştirilmesi, hizmet üreten motivasyonu yüksek personel ihtiyacının karşılanması amacı doğrultusunda katılımcılarımız yurt dışında kaldıkları 7 günlük faaliyet süresince Hollanda'da ki birçok kurumu ziyaret ederek farklı sektörlerin üyeleriyle bilgi alışverişi yapmış, eğitimde kadınların yerini gözlemlemiş, Avrupalı kadın girişimcilere tanınan hakları tespit ederek, kadın erkek fırsat eşitliği için Avrupa da uygulanan yöntemleri inceleme fırsatı bularak proje amaçlarımıza hizmet etmiştir.
Faaliyet süresince yapılan ziyaretler, bilgilendirme toplantıları ve seminerler,  kuruluşumuz ve ortaklarımız için içerik bakımından ve Avrupalı Kadın Girişimcileri ile ilgili bilgi edinmek adına bize sağladıkları uygun kurum ziyaretleri açısından çok verimli olmuştur.
Faaliyet süresi: 11-18 Nisan 2011
Yer: Hollanda
Faaliyet Programı:
11 Nisan 2011
Botanik bahçesi gezildi.” Belmonte  Arboretum”

Değişiklik yapılan program görüşülüp kararlaştırılırdı.
12 Nisan.2011
Hollanda Parlamentosu ziyaret edildi. Parlamento görevlisi Naatsa hanımın refakatinde parlamento binası gezildi.  Parlamentoda 5 Türk parlamenter bulunmakta olup, 150 parlamenterin 59’u bayandır. Fatma Koçakkaya, Nebahat Albayrak ve Saadet KARABULUT, Türk bayan parlamenterler. Parlamentonun çalışma şekli TBMM’den çok farklı olduğu gözlenmiştir.
Elçilik ziyaret edildi. Büyükelçi Uğur DOĞAN hazırlayacağımız projelere ortak seçiminde kuruluşlarla görüşmelerde yardımcı olacağını belirtti. 
Elçilik ziyaretinden sonra şehir gezisi sırasında karşılaşılan Hollanda Başbakanı Mark Rutte ile hatıra fotğrafı çekildi.
13 Nisan 2011
400. yılını kutlayan KVK Ticaret Odasında yapılan görüşmede, Kadın Girişimcilerin önemli olduğu ve çok güçlü olduklarını belirtildi. Girişimci kadın olarak ilk ziyareti bizim yaptığımız ve bundan duydukları memnuiyetlerini söyleyerek hepimizi kutladılar.
Herkesin eşit şartlara sahip olduğu, erkekler dünyasında kadın girişimcinin büyük önem arz ettiği dile getirildi. Hollanda Yüksek öğrenim kurumu NİHO ile bağlantı kurulabileceği ve işbirliği yaratılabileceğinin sözünü verdiler.
Ticaret yapmak isteyenlere destek sağladıklarını, Girişimciler için Uluslararası ticaret ile ilgili bilgiler verdiklerini dile getirdiler.
14 Nisan 2011
İOT “ Türk Danışma Kurulu “
Türkler için danışma kurumunu  (İOT) ziyaret edildi. Kurum müdürü Ahmet AZDURAL ile görüşüldü.  Birçok sivil toplum kuruluşlarının çatısı olan kurumda 9 federasyon üye bulunuyor. Yönetim kurulunun 1/3 ü kadınlardan oluşuyor ve kadınların 1/3 ünün de 35 yaşın altında olma zorunluluğu bulunuyor.
4 sol 4 sağ görüşlü federasyonun yanı sıra spor ve gençlik federasyonu bulunuyor.9 federasyon ve 2 komisyondan oluşuyor. Kadın ve gençlik komisyonları Yönetimlere her federasyondan 2 üye katılıyor. Dengeyi sağlayan spor ve gençlik federasyonu. Buraya gelen kişilerin kimliklerini ve rozetlerini dışarıda bırakarak fikirleri ile geldikleri söylendi.
Hükümetin sadece onları tanıyor olması kurumun önemini ortaya koyuyor. Yılda 3 kez hükümetle toplantı yapma hakları var. Aile içi şiddet, iletişim ve töre gibi Türklerin sıkıntılarını hükümetle sadece IOT konuşabiliyor. 
RABOBANK
Rabobank Yönetim Kurulu danışmanı Kaya Turan KOÇAK; ekonomik krizden etkilenmeyen tek banka olduklarını, bunun sebebinin kredi vermemeleri, borsaya girmemeli ve kooperatif gibi yönetilmelerinden kaynaklandığını dile getirdi.  Rabobank’ın 143 şubesi bulunuyor. Yönetim şubelerden merkeze doğru şekillenmiş. En üstte yerel şubeler en altta genel merkez bulunuyor. Tarım ve gıdada en etkili banka. Görüşme sırasında toplantıya katılan İşçi Partisinden eski Rotterdam Belediye Meclis üyesi ve başkan yardımcısı Hatice Can Engin, Hollanda da çalışan Hollandalı ve Türk kadın profili hakkında bilgi verdi.  Ayrıca belediye encümeni, demokrat 66’lılar partisinin adayı Ali Osman Biçer ile tanışıldı.
YETENEK VAKFI
Vakıf Başkanı Simin Sanğian yeteneği olan kadınları ortaya çıkarıp, kadınların iş bulmalarına ve girişimcilik konularında tüm göçmen kadınlara yardımcı olduklarını belirtti. Göçmen ve Hollandalı kadınları buluşturup kaynaştıran 2 yıllık proje yapmışlar. Hakem olan başkan futbolla ilgili iş ve proje yapmayı düşünüyor.
Yılın Girişimci kadın ödülünü alan Gülnaz ASLAN ve Aşçı Hacer hanımın hazırladığı akşam yemeğine katılındı. Gülnaz ASLAN aldığı 5.000 Euro ödülle Türkiye de köyüne su getirdiğini dile getirdi.
14 nisan 2011
Rotterdam Belediyesini ziyaret.
Rotterdam Belediye meclis azası Zeki Baran ile görüşüldü.  Baran, kendilerine bağlı 12 ilçe belediyesi olduğunu belirterek iç pazar ve fakirlikle ilgili çalışmalarından bahsetti. Belediye başkanı Kraliçe tarafından atanıyor. Kraliçeye 2 kişi öneriliyor. Seçilmeyen diğer üyenin adı 70 yıl kimse tarafından bilinmiyor.12 sosyal derneğin başkanlığını yapıyorlar.  Belediyenin çalışma sistemi Türkiye’den çok farklı. Belediye Başkanı sadece güvenlikten sorumlu. Sağlık, işsizlik, polis teşkilatı ve milli eğitimin meclis komisyonuna bağlı. 55 belediyenin üye olduğu network Brüksel de bulunmakta. Yenimahalle belediyesinin kardeş belediye olma önerisi üzerine İstanbul’un kardeş şehir olduğu öğrenildi. Kadın sığınma evleri ile ilgili çalışmalar yapılıyor ve çıkan kişilerin eğitimi ve istihdamına yönelik projeler hazırlamışlar.  Brüksel de 55 belediyenin üye olduğu ve yıllık aidatı 8.000 Euro olan network ağına bizim belediyelerin katılabileceği belirtildi. Belediyede 3 kadın 2 erkek Türk yönetici bulunmaktadır.
HOTİAD
2004 yılında kurulmuş. Göçmen işçi olarak gelmişler işveren olarak çalışıyorlar. Cirosu 5 milyon Euro ve 5 resmi işçisi olma koşulunu sağlayan buraya üye olabiliyor. Türk öğrencilere girişimci olmalarına yönelik seminerler veriyor. Mastır öğrencilerine uygun zamanda uygun iş yerlerinde staj yaptırıyorlar. Türkiye ve Hollanda da yatırım için üyelerine teşvik veriyorlar. Turgut Torunoğlu Hollanda Türk iş adamları Derneği (Turkse Ondernemers Vereniging) başkanıdır. Portföy yöneticisi,  risk yönetimi ve bayan girişimciler komisyonunda görevli Mehtap Akkaya tek kadın yönetim kurulu üyesidir. Şahin Güneş kadın girişimciler komisyonunda çalışıyor. HOTİAD genel sekreteri Veysel Hut finans,  sigorta ve inşaat komisyonunda. 20 Nisan da Türk öğrencilerle toplanıyorlar. Ezilmiş değil girişimci kadınla ilgileniyorlar.
Yabancı uyruklu girişimcilere yardım kuruluşu INTENT ile akşam yemeği yenildi. Kuruluşun danışmanı işçi partisinden Orhan Selim Bayraktar. 125 işletme bağlı. Girişimci kadınlar fonundan yararlanabileceği belirtildi. Destek olabilecekleri belirtildi. Belediye ile bu konuda çalışacağız. Rotterdam düşünsel yankılar grubu ile tanışıldı. Hollanda da yaşayan ve çoğunluğu Hollandalılarla evli Türk kadınları hakkında bilgi alındı.
15 Nisan 2011
Farklı kültürlerden kadınları bir araya getiren Kadın merkezi ziyaret edildi. Merkezin müdürü Gülsen Altınsoy merkezde yapılan çalışmalardan bahsetti. Anne çocuk eğitimi, okul eğitiminde anne baba eğitimi, aile içi şiddet, fakirlikle mücadele, sosyal fakirlik, boşanmış kadınlara psikolojik danışmanlığın yanı sıra mali durum yönetimi konusunda danışma ve eğitim veren uluslar arası kadın merkezi. Kadınlara beceri kazandırıp istihdama yönlendiriyorlar. Merkez 28 yıldır faaliyet göstermekte. Kadınları sosyal yardım alacakları yerler konusunda bilinçlendiriyor. Hangi fonlardan faydalanmaları gerektiği öğretiliyor. Kadınların yardım alacağı kurumlar da bilinçlendiriliyor.
EİNDHOVEN
Hollandalı Türk kadınlar birliği, Neşe Türk kadınları başkanı Nuray Uysal. 14 şubesi ve çalışma grupları bulunmakta. Kadınları bilgilendiriyor çocuklara eğitimler veriliyor. Kültür, tiyatro grupları, folklor grupları, belirli günlerde Hollanda da gösteriler yapılıyor. Yaşlı bakımı veriyor, istihdam yaratılıyor. Şiddete maruz kalan kadınlar nereye gitmesi gerektiği yönünde bilgilendiriyor. Psikolojik destek veriyorlar. Giriş yapan kadın ilk üç yıl vergiden muaf oluyor. Para kazanmaya başlayıp güçlendikten 3 yıl sonra  Devlete Vergisini ödemeye başlıyor.
Restoran sahibi Nurdan Hanım,  göçmenlere yönelik eğitim vakfı başkanı ve insan kaynakları müdürü Fındık Demir ile akşam yemeği yenildi. İş ortamına hazırladıkları kadınların göçmen ve 18 yaş üstü olmaları şartı bulunduğu dile getirildi. Uygun olunması halinde birlikte çalışılacak. Türkiye de tespit etmemiz halinde birlikte projeler hazırlayacağız. Hedef fakir aile olacak ve mesleki eğitim verilecek.
16 Nisan 2011
Lisse - Keukenhof çiçek parkı gezisi
17 Nisan 2011
Ortak ev sahibi kuruluş ESSA ile faaliyet süresince yapılan bilgilendirme toplantıları ve ziyaretler hakkında durum değerlendirilmesi yapıldı.
18 Nisan 2011
Amsterdam’da küçük bir gezinti ve Hollanda’dan ayrılış.

AGİKAD Grundıg Projesi Hollanda Raporu

23 Nisan 2012 tarihinde Wageningen’de: 4 Katılımcı ile İsveç ekibi (EVEO, SE), 5 Katılımcıyla Avusturya ekibi (WAKT), 4 katılımcıyla Romanya ekibi (Pro WOMEN), 1 katılımcıyla Türkiye ekibi (AGİKAD), 2 katılımcıyla Hollanda ekibi (TUTAM) olmak üzere 16 katılımcı ile toplandık.Katılımcıların ardından her ekip kendi gerçekleştirdiği etkinlikleri paylaştı.
A-) AGİKAD-Şükran KİTİŞ,

1) Ankara’da Altındağ bölgesinde bir okulun öğrencilere ve velilere insan hakları sunumu ile başlayan aile içi iletişim ve aile içi şiddetle mücadele eğitimi ile devam eden seminerlerini ve annelerin iş istihdamı ve bu bölgenin aile içi ihtiyaç belirlemesi için alan çalışması yapılması amacıyla kaymakamlık oluru alınarak Üniversitelerin ve Ankara Çocuk Platformunun da desteği ile gerçekleştirilen yerel projeyi anlattı.
2) Agikad’ın yerel televizyonda aile içi şiddet ve kadın sorunlarının ele alındığı programı paylaştı.

B-) Pro WOMEN-VAİNA

1) Genç bayanlar için insan kaynaklarına yatırım ile fırsat eşitliği sağlayacı, grupları kalkındırıcı ve istihdama yönelik projesini
2) bakanlıkça tanınmış sertifikalı dil ve bilgisayar eğitimi ve iş istihdamı projesini paylaştı.180 kişiye iş imkânı yaratıldığını bildirdi.3000 kitapçık basılmış ve 4000 kişiye tanıtım yapılmış.

C-) EVEO-Hüsamettin

Stockholm de değişik belediyeler ile projeler yapmışlar.
1)      işe yerleştirilenlerin %50 si EVEO’dan mesleki kurslar, sağlık hizmetleri ve özürlülerle yaşlı bakımı eğitimleri verilmiş.
2)      Özürlüler basketbol takımı kurmuşlar. Özürlü gençler için dernek kurup sosyal faaliyet ve yetenek geliştirme eğitimleri verilmiş.
3)      İstanbul Belediyesi ile yaşlı bakımında ortak model oluşturma çalışmaları yapılmış.

D) TUTAM- Doğan YÜKSEL-

1) 1.Grup:  genç katılımcılar-toplumda seslerini nasıl duyabilirler
                    Çocukların eğitimi ve 7 genç bayana kurs
                    Yeni evlilere özel hayat ve iş hayatını dengeleme teknikleri eğitimi(25 katılımcı)
10 katılımcıya geleceğe yönelik planlar yapma becerisi kazandırma ve Kurumsal girişimcilik amacıyla bilgilerin arşivlenmesi yöntemleri
2.GRUP                Aile içi baskılar ve kendi geleceklerini kurma konusunda kişisel gelişim eğitimleri
SOLİDEZ  ziyaret edildi. Pek çok etkinliğin yapıldığı lokal.ONS HUİS(Bizim ev)Mahalleliye yardımların yapıldığı, atölyeleri olan,elişleri öğretilen ve yapılan bir yer- Amacı; sağlam toplum yaratmak için bireylerin kendilerini geliştirdiği ve birbirlerine destek verdiği bir ortam oluşturmak. kâr amacı yok.Belediyeler destek veriyor.
Stadsatelver-Solidezin bir parçası-sosyal faaliyetleri destekleyen yer
ANA ELİSA isimli çocuklu bir bayan konuk geldi. Yaşadığı sorunları ve TUTAM’dan aldığı destekle geldiği yeri anlattı.
2. Günde:Ir.JEANNE VAN POFFEL sunumu izlendi.kişisel gelişim, göçmen sorunları ve uyum teknikleri  kursları anlatıldı.
Öğleden sonra BRİGİTTE VAN DER HEİJDEN isimli bir uzman konuk sunumu izlendi. WORKSHOP yapıldı.
3. Günde: Kültür gezisi olarak ARBERETUM gezildi. Akşam bir Yunan restoranda veda yemeği yenilerek yapılan çalışmalar kutlandı.
TUTAM tarafından hazırlanan değerlendirme formları dolduruldu. Ve yeni projeler için konuşuldu.